ânikounâ propose depuis quelques mois, une rencontre particuliére à des enfants polyhandicapés . Animant ces rencontres , je vous propose le témoignage de mon expérience personnelle mise en place aprés un stage "d'asino-médiation" éffectué à l'association Médi'âne en mars 2004 . Educatrice - spécialisée de formation et propriétaire d' ânes (depuis 10ans ) m'a permis de me lançer dans cette aventure et de personnaliser ce travail.

le fonctionnement

nous reçevons des petits groupes de 3 à 6 personnes ( notre structure de petite taille nous oblige à limiter la venue de collectivités importantes. ) Nous fonctionnons toute l'année . Nous déplaçons aussi les ânes au plus prés des institutions .

Trois options sont proposées actuellement:

- Des séances thérapeutiques, encadrées par du personnel de l'association,avec l'aide du personnel accompagant l'enfant (éduc, psycho, kiné etc...). Fréquence : 1 fois par semaine , seance de 1 à 2h , tout au long de l'année .

- Des séances récréatives, autour de la découverte de l'âne et de son utilisation . Séances ponctuelles où une progréssion reste possible si plusieurs séances sont programmées dans l'année .

- Des séances individuelles, régulières, autour de la balade à âne sellé ou baté.

Christophe et sa maman viennent en séance hebdomadaire , tous les vendredis .

Les institutions

Nous travaillons avec un S.E.S.S.D (service de soins et d'éducation à domicile) de l'A.P.F , un S.S.A.D (strurcture d' accueil pour enfants plyhandicapés) ,un centre aéré . Nous sommes ouvert aux instituts médico-éducatifs , aux foyers d'adultes , aux classes d'intégration scolaire etc...

Les activités proposées

-Le bonjour : la premiére prise de contact , l'approche .Dans cette premiére étape il faut savoir "prendre le temps" il faut adapter notre rythme à celui des enfants polyhandicapés ,respecter leur lenteur ,prendre le temps de trouver des gestes d'approche ,de reconnaitre des odeurs ,de repérer des bruits ,des mouvements . Laisser les choses venir et se vivre .Les ânes sollicitent les enfants , ils provoquent bien souvent la rencontre_. L'accompagnateur est "l'auxiliaire" qui favorise la rencontre .Il faut étre présent ni trop ni trop peu ,dans une proximité pensée qui laissera à l'enfant et à l'animal cet espace d'une rencontre possible .

-les soins aux ânes: brosser , caresser ,curer les sabots quand cela est possible . C'est un moment plus codifier ,une séquence de travail

- l'atelier portage : l'enfant est ici,mis en situation sur le dos de l'âne . Nous commençons habituellement par la position plat-dos,si l'enfant accepte cette posuture . L'adulte accompagnant reste proche de l'enfant, rassurant , présent dans le contact physique par une main sécurisante posée largement sur le thorax . Le contraste est saissisant quand une large surface (le dos) est en contact avec le dos de l'animal doux et chaud ,et que l'autre (tout l'avant du tronc) se trouve dépourvu de contact ; impression de grande vulnérabilité . La main de l'accompagnant permet de réquilibrer ce phénomen . Nous pouvons alors proposer un lerger balancement à l'animal , qui provoque une sensation de bercement dans ce giron doux et chaud pour l'enfant . Certains enfants sont trés résistants à cette proposition, d'autres y adhérent demblé .Il faut,il est vrai, accepter une notion de lacher-prise qui améne à la détente et qui provoque cette détente. Nous avons l'exemple d'enfant hyper-tonique dans le quotidien , "basculant" , en séance, dans des états d'extréme relachement .

...à suivre ...