Quand le groupe de 4 enfants polyhandicapés de l'APF, arrive à ânikounâ, il y a un premier temps ,où,  tous sommes occupés par le materiel ... Qui ,avec une poussette pliée en 4 qu'il faut remettre sur roues, qui, avec un  verticalisateur à remonter ( car c'est bien plus sympa de brosser son âne debout ! ) , qui, avec la ceinture de sécuritée à déverouiller du siége coque ect,ect..... Et puis commence à apparaitre quelques visages, des sourires, des rictus, des cris rauques , un bras se dépli soudainement ... Et la troupe s'avance vers la cabane .

Les ânes attendent patiement ce quatuor encadré d'autant d'accompagnatrices attentives et déjà prétes à soutenir le premier contact ; le BONJOUR ! , dans cet espace marqué d'odeurs ,d'ombre et de lumière et de grandes oreilles quillées !

Une main "professionnellement maternante" se pose sur l'épaule de Romain, glisse lentement jusqu'à son coude , marque un arret ,et poursuit doucement-doucement , saisit sa main , la guide jusqu'au pelage de Nono ! Les cris s'éstompent, le regarde se pose fugitivement sur l'animal, Romain adhére à la proposition ... La tête dodeline de droite à gauche, les vocalises reprennent ...

                             

 

-"Oui, on y va ! .. Comme tu es pressé aujourd'hui !.."  , Mais comment fait-elle pour si bien le comprendre ? / C'est une histoire d'emphatie,de connaissance mutuelle qui s'est construite peu à peu en cheminant ensemble ?

-"Et oui ! , tu retrouves Nono... ça fait plaisir !..."  , et Delphine prête ses mots et traduits les cris monocordes de Romain ...

Sous l'ombre du noyer Rachël est déjà au travail , installée dans son verticalisateur par une main de maître ( sa kinésithérapeute est venue prêter main forte aujourd'hui ! Et sa présence n'est pas neutre; elle reste attentive et bienveillante à l'endroit de chacun , et toujours aussi étonnée des prouesses que réalisent ces enfants ) . Et c'est ainsi que Rachël, le geste facilité par la posture,  peut aborder cette séquence avec entrain. La main crispée sur l'étrille, caresse Dagobert , dont les poils de printemps abondants s'envolent au vent ! Portée aussi par le regard attentif de son AMP qui l'accompagne habituellement, Rachël redouble d'énergie !                                  

           

 

Malvina soutient  Alisson dans sa rencontre avec Café , elle lui fait découvrir l'âne, tactilement, de la tête à la queue ! dans le même rituel à chaque séance , pour faciliter la compréhension , le repérage des séquences, et l'anticipation  pour cette enfant touchée par une cécité et d'invalidantes perturbations neurologiques .

      

-" Mais cette fois- ci on met la selle ! " Nous allons essayer une séance plus tonique !  En effet Alisson , dans un reflexe archaïque se love et s'endort sur le dos de l'animal quand nous lui faisons cette proposition de portage à cru . La selle dynamise sa posture ( voir un précédent billet : "avec ou sans selle, à chacun son régime !!! ") .

Le groupe se reforme sur la carriére du parcours où les expériences de portage sont proposées . Chacun , chacune , à sa façon , dans le respect de son rythme, de sa fragilité, de son envie ,de ses potentialités révélées , part à l'aventure ...

     

De nouveaux "enfants âniers" sont venu nous aider à tenir les ânes, pour cette séance . Hier, ils découvraient ânikounâ et ses ânes , timidement, craintivement mais bien légitimement, comme dans une première rencontre .  Ils découvraient cet espace d'expériences avec ces équidés un peu particuliers, plus habitués à cotoyer des chevaux ! Ils ont apprécié, je crois, le contact étonnament placide de nos ânes, et se sont laissés séduire, naturellement,  par l'ambiance que font régner ces animaux sur ce lieu !

Mais ânikounâ, n'est pas qu'une histoire d'ânes ... C'est beaucoup plus que ça ! Et qui n'a pas participé de prés ou de loin à ces rencontres singuliéres entre enfants différents et les ânes , ne connait qu'une facette de cette aventure .

Je le répéte et le rappelle encore, ânikounâ est un espace de rencontres et aussi, je le découvre, après coup : un espace d'expérience solidaire !!!  ( en science sociale, la solidarité et une action bienfaisante à laquelle des hommes se sentent tenus à l'endroit d'autres hommes, généralement des membres d'un même groupe liés à une communauté de destin .)

J'adore ce terme de communauté de destin ! et c'est ainsi ... , quand tu mets le petit doigt sur la longe d'un âne, à ânikounâ, tu te laisses porter par l'ambiance de la communauté de destin ...  et l'homme s'humanise au contact des ânes !!!

Pour ces enfants ordinaires (quoi que ?) qui ont participé à cette séance ... Ils ont contribué, n'en doutons pas, à ce que les échanges et les expériences se déroulent pour ces autres enfants différents , si différents (?) ...Ils ont mis en oeuvre tout leur savoir- faire nouvellement appris. Mais à leurs tours Romain , Rachël, Alisson et Théo les ont aidé à faire l'expérience de l'altérité , et à grandir vers plus d'humanité et plus de solidarité ... Dans une rencontre équitable !

La relation à l'enfant polyhandicapé est un lien où l'on donne beaucoup du fait de la dépendance de l'autre mais l'autre, pour peu que l'on accepte de recevoir quelque chose de lui et que nos éxigences soient à sa hauteur, le rend bien . Il le rend par un sourire, une tranquilité, un attachement infini ... (Déclic / Polyhandicap- comprendre les plus fragiles ) .

Et cette petite communauté déambule d'un même pas, accompagnée des ânes sur un bout de prè, quelque par sur la terre !

Tant qu'il y aura des ânes !!!

annick