route de Périgueux 24150 LALINDE,

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"La photo tente de restituer ce qui se perd en écrivant

 la phrase tente de restituer ce qui se perd dans l'objectif "    William Radet

Anouk

Un questionnement qui nous poursuit bien après la séance ou que nous arrivons à poser.

Ce soir je me sens bien. J'ai l’impression d'avoir fait un pas en avant, quelque chose s'est passé durant la séance avec Christophe et ….......Christiane sa maman.

Nous décidons de travailler au parcours. Un espace qui permet un travail à la fois  moteur et d’orientation, en étant à côté de son âne ou dessus.

Christophe aime bien partir à pied, il tient son âne et demande à sa manière d'être accompagné par nous. De préférence par toutes les personnes présentes.

Puis il monte. Christiane, habituellement très présente quand son fils monte, est occupée au téléphone. Nous partons. Elle nous suit, tient son fils par la jambe, tout en poursuivant sa conversation téléphonique.

Nous essayons d'attirer l'attention de Christophe mais la voix de sa maman est trop présente.

Nous ne parlons plus, et nous nous dirigeons vers le talus. J'entends : «   je te laisse !  nous nous rappelons dans une demi-heure ! »  L'approche du talus,  fait réagir Christiane qui doit tenir son fils.

Pourtant Christophe gère très bien les sensations de déséquilibre que peut renvoyer l'âne par le relief varié du terrain. 

Puis nous rentrons dans notre petite carrière «  rencontre ». Je propose à Christophe de faire tout seul ;  je tiens toujours l'âne, mais sa maman et Gaëlle s'écartent de lui.

Au bout de quelques pas, Christophe réagit, vocalise, il est inquiet ou manifeste un questionnement face à cette situation. Je lui demande s'il veut que sa maman revienne. Et à ma grande surprise c'est Christiane qui dit : non, non il veut faire seul !

Je la regarde, elle filme avec son portable son fils qui fait tout seul ! Alors je me déplace et Christophe reste très attentif à mes consignes.

J'en profite pour  introduire un jeu : aller chercher des anneaux posés sur un piquet pour les porter vers  sa maman ou vers Gaëlle. Beaucoup de plaisir manifesté par Christophe et un grand sourire de la part de sa maman !

Puis c'est Christiane qui nous propose de redescendre vers la cabane. C'est vrai, il fait froid, Christophe à les mains très froides, mais je pense aussi que Christiane a dû gérer beaucoup d'émotions en laissant faire son fils tout seul.

Très belle séance, avec une grande confiance qui nous a été accordée, mais également et surtout confiance d’une maman pour son grand garçon !

Peut être un moyen pour Christophe de montrer à sa maman qu'elle n'a pas, toujours, besoin d'être dans une proximité d’accompagnement.

En tous  les cas, après un petit temps de repos dans la cabane, Christophe, tel un héros, a voulu qu'on le raccompagne toutes à la voiture ! Et  il a  demandé que ce soit Elsa qui prenne la place de la conductrice ! Mais là c'était trop (de concurrence) pour Christiane, elle a repris sa place de Maman.

Liesbeth

Un tour de table pour dire bonjour à chacune. Nathalie a fait des mèches rouges dans ses cheveux. Elle est contente et m'embrasse. Puis c'est le tour de Christine, elle m'annonce en une phrase que sa mère est morte ! L'éducatrice répète que «  oui, sa maman est « décédée », Christine reprend «  non elle est morte !». 

 Pas facile de  rebondir devant une annonce qui reste pour moi difficile, la mort d'un proche. 

 Merci à Anouk, ma collègue, qui a pris la relève. Nous parlons un peu de ce décès, pardons Christine, de la mort, et nous apprenons que cette jeune femme a pu voir sa maman au funérarium et  a pu lui faire un dernier  bisou.

 Puis un petit bonjour à Sylvie et Hélène.

A ânikounâ , l’activité part de quelque chose qu’il a bien repéré, qu’il  accepte, peut-être qu’il le rassure et surtout qu’il aime. Ce quelque chose c’est « Onasis » ! Un âne commun d’environ 8 ans, surnommé « Nono »  attelé à la dresseuse rouge et jaune.  

Il est fier de tenir les rennes  et il a appris à dire ;  Allez Nono ! Alors nous partons ensemble à la découverte d’espaces nouveaux. . . Il laisse sa maman,  à qui il dit : «A tout à l’heure maman ».

Sa maman qui l’accompagne chaque semaine, me parle peu à peu de son fils. Durant les premières séances elle était présente, mais elle m’a fait confiance dans la manière d’accompagner son petit garçon. Je comprends que ce n’est pas facile de laisser à une inconnue son fils « différent ».

Je la remercie pour cette confiance qu’elle m’accorde. 

Nous voilà parti sur les chemins et les routes où il a appris à dire «  Oh la ! Nono ». J’essaie de donner un sens à tous ce qu’il induit, donc nous nous arrêtons, même si c’est pour aller voir ou toucher les panneaux de signalisation au bord de la route. Car il a besoin à ce moment précis de toucher les panneaux. Je sais aussi que dans quelques temps, semaines ou mois,  il sera attiré par autre chose. Je respecte le peu de communication verbale qu’il utilise, pour l’encourager dans cet apprentissage.

 A  partir de ces balades hebdomadaires, j’introduis des nouveautés. Un autre âne qui nous suit et sur lequel il va pouvoir grimper. Une autre carriole, un autre parcours……

J’ai l’impression qu’il m’a bien repéré. Il me nomme par mon prénom, je crois qu’il me fait confiance quand un changement est introduit. Mais je respecte sa différence et je sais très bien qu’il a besoin de se retrancher dans ses « bizarreries », car peut-être que je le sollicite trop ou trop vite ? Il aime toujours refermer les portes de nos différentes clôtures, ou courir le long des fils, j’ai l’ impression que cela le rassure.

Mais il sait aussi me dire « non ». Ce non, je le respecte quand je propose et qu’ il ne veut pas. Alors nous cherchons ensemble un compromis. Mais moi aussi j’ai le droit de dire non, surtout quand il s’agit de sa sécurité. Alors je lui explique et si besoin je le porte dans mes bras et il accepte.

Nous introduisons depuis peu « le jeu ». Pas toujours facile pour lui de jouer avec moi. Un cerceau est échangé entre nous, les anneaux sont cachés et il doit aller les chercher depuis le dos son âne, je me cache aussi et il me cherche. Ces moments ne durent pas. Quel intérêt y trouve t’il, la notion de  plaisir est-elle présente dans cette situation de jeu ?

Même s’il est « différent », j’introduis dans les prises en charge le plaisir de partager, de faire avec l’autre, de découvrir ensemble, de chanter, de rire, comme nous le ferions avec d’autres enfants, mais en respectant sa différence et ses difficultés.

Qu’attendons- nous, sa maman et moi ?

Qu’un jour il accepte de partager l’activité avec d’autres enfants !

Liesbeth

Jacqueline Stensord sera présente 2 jours sur notre structure pour encadrer ce stage . Elle est maréchal Ferrant spécialisée dans le parage naturel dit " pieds nus"ou encore parage orthopédique du sabot .  

L' âne est très rarement ferré et le parage naturel est de mise pour cet équidé . Cependant il vit loin de son habitat naturel d'origine ( zone desertique). Nous lui offrons une vie de troupeau en pature avec stabules ouvertes dans chaque pré ... Ces conditions de "détention" que nous qualifions de bonnes et presque idéales (!) , ne lui fournissent pourtant pas la possibilité d'user naturellement et surtout suffisamment ses sabots . Il a besoin d'aide pour reproduire les effets qu'une vie naturelle aurait sur ses sabots.

 En tant que propriétaires, nous sommes responsables de l'environnement que nous proposons à nos animaux , et nous leurs devons de respecter autant que l'on peut leur physilogie et psychologie . C'est ce qui nous séduit dans l'approche de Jacqueline Stensord ;  cette connaissance qu'elle nous livre d'une part sur la fonction du sabot,son mécanisme et son rôle dans plusieurs fonctions métaboliques et d'autre part revisiter avec elle et à partir de ses connaissances, le cadre de vie, l'alimentation et comment la donner, le mouvement necessaire , la température, le besoin d'humidité ....      

 Nous allons tout d'abord travailler sur des pieds morts d'équidés ( récupèrés à l'abatoir) , 2 par personne , puis sur nos ânes .

 Jacqueline  sera également accompagnée,la premiére journée, par une collégue comportementaliste qui traitera de la sécurité de cette situation de parage avec les ânes . Elle est également ouverte à d'autres thémes qui peuvent être proposés le jour même . Nous pensons la questionner   sur l'éducation de l'anon !

Le tarif est de 150 Euros pour les 2 jours : 60 euros /j / pers + 1O euros / pied   + participationaux frais de déplacement

pour plus de renseignements contacter l'association par tel au : 06 75 88 15 14   ou par mail : anikouna@hotmail.com

 Dans le cadre d'une sortie, nous nous sommes rendus le mercredi 4 mai 2011 à Lalinde afin de découvrir l’association Anîkounâ.

 Notre groupe était composé de huit jeunes : Kimberley, Laure, Carole, Blandine, Cheyenne, Augusto, Fatima et Marialine, ainsi que de deux éducateurs de l'institution, Marie Bourinel et Franck Donda. Nous avons, dans un premier temps, rencontré les éducatrices d’ânikounâ, Anouk, Liesbeth et Fanny. Elles nous ont présenté l'association et le site.

 Ensuite, nous avons fait la connaissance des ânes, et chacun d’entre nous a pu choisir un âne afin de s'occuper de lui, le brosser, nettoyer ses sabots, etc... Kimberley a choisi Pain d’épice, Laure Ouragan, Augusto et Cheyenne se sont occupé du jeune Apache, Carole a prit Café, Blandine et Fatima Réglisse, Marialine Dagobert. Certains ont eu l'occasion de monter pour la première fois de leur vie et de s'allonger sur le dos des ânes, après avoir été mis en confiance par Anouk et Liesbeth.

 En fin d'après midi, on a pu raccompagner nos « nouveaux compagnons » dans le pré où ils ont l'habitude de passer la nuit. A notre retour du pré, nous avons rencontré Annick. Après cette journée, nos préjugés sur les ânes se sont envolés...

 Nous tenons à remercier de la part de l'ensemble des jeunes les éducatrices d'ânikounâ pour leur accueil et leur gentillesse. Nous pensons régulièrement à nos chers amis en espérant les revoir très bientôt.

 Carole, Blandine, Cheyenne, Kimberley, Laure, Augusto, Fatima et Marialine.

Cela je ne m'en étais pas rendu compte .

Aujourd'hui nous allons chercher les ânes au pré. Je distribue les licols comme ils viennent, et te donne celui de Tango . Tu ne le veux pas. Tu nous suis mais tu refuses de prendre un âne. J'essaye de savoir pourquoi et te pose des questions, mais tu ne me réponds pas .

Dans notre petite carrière tout le monde s'affaire à brosser son âne; coups d'étrilles, coups de brosses , le plaisir de chacun est perceptible, les mots fusent mais toi tu restes muette. Je prononce juste le nom de Lison et tu viens me prendre le cure pied des mains et te diriges vers Tango pour lui faire les sabots . Je t'observe, une larme coule sur tes joues .

Puis c'est le départ pour la balade; chacun prend son âne . Tu t'éloignes du groupe pour caresser Réglisse (fille de Lison) , une larme coule sur tes joues.

         Tu reviens vers nous et réclame Lison ! En négociant, Sylvie veut bien te la "prêter" . Un sourire éclaire ton visage. Tu fais un gros câlin à Lison, ton ânesse préférée !  Des larmes coulent ... Tu t'éloignes, nous t'attendons silencieusement.

Anouk s'approche de toi avec Lison, tu nous rejoins et c'est parti pour une joyeuse balade, les mots fusent et même toi tu as des choses à nous dire et surtout à Lison .

Merci Christine de mettre à jour de façon si tendre et non moins douloureuse, cette notion d'attachement ... Ô combien essentielle !

Liesbeth